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▍ 未成年人
青春护航 | 关爱未成年人健康成长,这些安全常识要牢记
2026-05-14
安全关乎孩子的健康成长、家庭幸福,关乎祖国的未来发展。为呵护孩子安全健康成长,请一起来学习10个方面的安全知识,教会孩子做自己的安全小卫士。01交通安全以下是公安部交通管理局联合教育部基础教育司制作的三套海报,分学段对幼儿、小学生和初中生进行交通安全提示。幼儿小学生初中生02防溺水安全一、要重视对孩子的防溺水教育工作。重点教育孩子做到“六不准”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家...
汝南:气象科普进校园 安全护航伴成长
2026-05-14
5月11日,汝南县气象局走进县特殊教育学校,开展气象防灾减灾科普宣教活动,用暖心、贴心的科普方式,为特殊孩子们送上专业、易懂、实用的气象安全知识,筑牢校园气象安全防线。活动中,考虑到特殊学生的身心特点,气象工作人员摒弃传统宣讲模式,全程携手学校老师、手语老师协同配合,通过图文展示、实物讲解、趣味科普短片等浅显易懂、直观生动的形式,用简单直白的语言、形象具象的画面,向师生们细致讲解暴雨、雷暴大...
汝南县古塔街道:党建引领聚乡贤 情暖学子助成长
2026-05-14
5月11日,汝南县古塔街道汪庄小学暖意融融、爱心洋溢。在街道党工委的积极引导下,汝南县鸿鲲水产养殖有限公司总经理贺程心怀桑梓、反哺家乡,专程赶到古塔街道汪庄小学,为全校58名学生捐赠崭新书包、文具盒等学习用品,用实际行动关爱家乡教育事业,彰显新时代乡贤的责任担当与桑梓深情 。党建引领筑桥梁,乡贤聚力惠民生。近年来,古塔街道始终坚持以党建为引领,把凝聚乡贤力量作为基层治理与民生服务的重要抓手,...
《未成年人保护法》第二十二条解析:委托监护的“法律说明书”——外出务工,孩子托付给谁才放心?
2026-05-14
当生活所迫必须离开,法律为你划出“把孩子交给谁”的明确标准在中国,有这样一群孩子——他们的父母为了生计远走他乡,留下他们在老家由祖辈、亲戚照看。他们是留守儿童,全国有数百万之众。还有这样一些家庭——父母因生病住院、工作出差、突发情况等原因,不得不临时将孩子托付给他人照看。无论是长期的留守,还是短期的托付,都面临一个共同的问题:把孩子交给谁,才安全?才放心?才合法?《未成年人保护法》第二十二条...
为青春护航 为成长添绿汝南县三门闸街道开展“扫黄打非·护苗”行动走进中心校活动
2026-05-11
为扎实推进“扫黄打非·护苗2026”专项行动,守护未成年人健康成长,4月28日,汝南县三门闸街道志愿者走进三门闸中心校,开展“护苗2026·绿书签”进校园主题宣传活动,为孩子们上好成长守护课。活动现场,街道志愿者们身着红色志愿马甲,有序向同学们发放“绿书签”宣传文创物料。小小的绿书签,承载着绿色阅读、文明上网、健康成长的美好寓意,同学们郑重接过书签,纷纷高高举起,展现出争做正版小卫士、护苗小...
汝南县韩庄镇开展2026年“扫黄打非·护苗”进课堂活动
2026-05-11
为增强青少年法制观念和辨别非法出版物的能力,4月29日,汝南县韩庄镇在韩庄中心小学开展2026年“扫黄打非·护苗”进课堂活动,产生了较好的社会效果。在五年级三班教室,黑板上悬挂“韩庄镇‘扫黄打非·护苗’进课堂”横幅,镇“扫黄打非”办公室工作人员给34名小学生发放了“扫黄打非”宣传彩页,详细讲解“扫黄打非”知识。号召学生们正确使用网络、文明上网,不在网上浏览反动、暴力、色情、迷信等有害信息,不...
【未成年人保护法】带你了解未成年人保护法的20个要点!
2026-05-11
01孩子日记不能私自偷看“现在的孩子越来越难管了。”一些家长以此为借口,私自截留孩子信件并进行阅读,或翻阅孩子的日记。这一行为不但伤了感情,还违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定,任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或人民检察院依法进行检查,或对无行为能力的未成年人的信件、日记...
《未成年人保护法》第二十一条解析:孩子不能单独留——“临时托管”的法律红线
2026-05-11
你以为只是“下楼买个菜”的时间,法律可能已经认定你违法了“妈妈下楼取个快递,你自己在家看会儿动画片,乖啊——”这句话,是不是很熟悉?多少家长都有过这样的经历:孩子睡着了,赶紧出去办点事;让老大看着老二,自己去趟超市;单位临时有事,让孩子“就等一会儿”……这些“就一会儿”,可能已经踩了法律的红线。《未成年人保护法》第二十一条,给所有父母敲响了警钟:不是所有“一会儿”,都可以把孩子单独留下。一、...
守护心灵的绿芽:一份关于未成年人心理健康的科学指南
2026-05-11
他们的世界,不应是无声的战场。当我们惊叹于青少年外在的成长速度时,却常常忽略其内心世界正在经历的风暴。关爱未成年人的心理健康,并非简单的说教与呵护,而是一门需要被看见、被理解、被实践的科学。识别信号读懂孩子无声的“求救”心理问题常常以行为语言为载体。以下可能是孩子发出的“求救信号”,需要家长和教育工作者的敏锐洞察:1、情绪层面: · 情绪持续低落、易怒、烦躁不安、频繁哭泣。 · 表现出过度的...
【立德树人】保护未成年人,向校园霸凌说“NO”!
2026-03-27
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